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Kriegseinführung: Unterschied zwischen den Versionen

Aus exmediawiki

(Die Seite wurde neu angelegt: „wenn nun also nick bostrom z.b. der gründer transhuman bewegung phil prof oxford behauptet wenn er sich neben weteire singularisten wie ray kurzweil, .... ???…“)
 
 
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wenn nun also nick bostrom z.b.
+
...wenn nick bostrom (Gründer der transhumanistischen Bewegung, Philosophieprofessor in Oxford) nun also
der gründer transhuman bewegung
 
phil prof oxford
 
behauptet
 
wenn er sich neben weteire singularisten
 
wie ray kurzweil, .... ???? etc
 
stellt
 
 
 
wenn nick bostrom nun also
 
 
ein gesellschaftsbild in seiner
 
ein gesellschaftsbild in seiner
 
ganz eigenen evolutionstheorie der intelligenz öffentlich vertrit
 
ganz eigenen evolutionstheorie der intelligenz öffentlich vertrit
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wenn wir intelligenz
 
wenn wir intelligenz
und erage in den debatten umd die k intelligenzen
+
 
und die menschlichen intelligenzen
+
und gerage in den debatten um die künstlichen intelligenzen
und wie wire diese mit einaneder abzugleichen versuchen
+
 
gerade in diesen debatten ist es vielleicht manchemlal ratsam
+
und um die menschlichen intelligenzen
runterzukucken aus unseren elenfenbeitürmen
+
 
runterzukucken zu mbauerntölpel
+
und wie wir diese mit einaneder abzugleichen versuchen
 +
 
 +
gerade in diesen debatten derzeit
 +
 
 +
ist es vielleicht manchmal ratsam
 +
 
 +
runterzuschaun von unseren elenfenbeintürmen
 +
 
 +
runterzuschaun zum bauerntölpel
 +
 
 
zum dorftrottel
 
zum dorftrottel
 +
  
 
wenn wir  
 
wenn wir  
verscuehn
 
intelligenzen
 
zu beschreiben
 
kwenn wir uns frgen
 
  
woran machen wir intelligenz überhaupt aush
+
versuchen
was ist intelligenz
 
wenn wir
 
spätestens dann zu er frage kommen
 
  
was ist denken?
+
intelligenzen zu beschreiben / sie zu schreiben
  
100 jahre später herr heidegger
 
  
wenn wir  
+
wenn wir uns frgen
sagen
+
 
und das sagen wir
+
woran machen wir intelligenz den überhaupt aus?
 +
 
 +
was ist das denn überhaupt?
 +
 
 +
diese intelligenz?
 +
 
 +
 
 +
 
 +
und wenn wir uns dann sagen
  
 
intelligenz
 
intelligenz
die fähigkeit  
+
 
 +
ist die fähigkeit  
 +
 
 
zu denken
 
zu denken
 +
 
und nach diesem erdachten dann
 
und nach diesem erdachten dann
 +
 
zu handeln
 
zu handeln
  
dieser doch weit verbreitete ausgangspunkt
+
 
intelligenten verhaltens
+
was ist das denn überhaupt?
 +
 
 +
denken?
 +
 
 +
 
 +
was ist das denn überhaupt?
 +
 
 +
handeln?
 +
 
 +
intelligentes verhalten?
  
 
==VERHALTEN==
 
==VERHALTEN==
 +
 +
tasten wir uns also langsam an die intelligenz heran
 +
 +
verhalten wir uns intelligent
 +
  
 
und die intelligez ist immer verknüpft
 
und die intelligez ist immer verknüpft
verzahnt
+
 
mit  
+
sie ist verzahnt
dem verhalten
+
 
wweit mehr als mit unserer jeweiligen handlung im hier und hetzt
+
mit unserem verhalten
 +
 
 +
 
 +
weit weit mehr als mit unserer jeweiligen handlung im hier und hetzt
  
 
wenn wir daran denken
 
wenn wir daran denken
das wir
+
 
doch stets
+
das wir doch stets
  
 
sprechen wir von intelligenz
 
sprechen wir von intelligenz
  
von etwas
+
von etwas sprechen, dass
 +
 
 
auf die ein oder andere weise
 
auf die ein oder andere weise
durch technologien oder rein mit dem geistigen auge
 
meßbar zu sein scheint
 
  
!!ARENDT LINK
+
durch technologien oder rein mit dem geistigen auge '''meßbar''' zu sein scheint
 +
 
 +
 
 +
whoingegen ich selbst
 +
 
 +
und ich denke
 +
 
 +
ich bin nicht der einzige hier im raum der daran glaubt
  
whoingegen ich
 
und ich bin nicht der einzige der daran glaubt
 
hier im raum
 
 
dass menschliches handeln
 
dass menschliches handeln
 +
 
unmeßbar ist
 
unmeßbar ist
 +
 
ja sogar
 
ja sogar
unermeßlich
+
 
 +
'''unermeßlich'''
 +
 
  
 
unser bauerntölpel
 
unser bauerntölpel
 +
 
der ja
 
der ja
 +
 
um einiges tiefer steht
 
um einiges tiefer steht
 +
 
als  
 
als  
 +
 
wir hier
 
wir hier
 +
 
in unseren hochkulturellen tempeln
 
in unseren hochkulturellen tempeln
 +
 
den elfenbeimtürmen der wissenschaft
 
den elfenbeimtürmen der wissenschaft
dieser bauer
 
der hat aus meiner erfahrung
 
weitaus mehr gedächtnis
 
als so manch einer von uns es hat
 
  
!!(trägt sein gedächtnis in den händen)
+
dieser kleine bauer
 +
 
 +
trägt sein wissen auch in den händen
 +
 
 +
dieser bauer vermag es mit den händen zu denken
 +
 
 +
er vermag
 +
 
 +
mit seinen händen genauso weit zu blicken wie mit seinem geistigen auge
 +
 
 +
dieser bauerntölpel,
 +
 
 +
an unterster stelle der menschlichen intelligenz
 +
 
 +
der trägt sein gedächtnis in den händen
  
 
==gedächtnis==
 
==gedächtnis==
  
daher stellt sich die frage
+
daher stellt sich mit ab und an die frage
wo
 
er bostrom
 
diesen seinen intelligenzbegriff herholt
 
wo macht er setzungen
 
und sagt
 
diese zeichen stehen für intelligenz
 
diese zeichen stehen gegen intelligenz
 
um darauf hin seine intelligenz dann als solche zu bezeichnen
 
  
 +
wo dieser nick bostrom
 +
 +
philosophieprofessor in oxford
 +
 +
diesen seinen intelligenzbegriff herholt?
 +
 +
wo macht er setzungen?
 +
 +
Ableitungen?
 +
 +
auf welche Ideen der Geistesgeschichte beruft er sich?
 +
 +
und welches Gesellschaftsbild transportiert er
 +
 +
er
 +
 +
Nick Bostrom
 +
 +
und seine kollegen
 +
 +
Ray Kurzweil, Peter Diamandis, Peter Thiel, Larry Page, Rob Nail, Ronald c Arkin,
 +
 +
Berater der CIA, des Pentagons, von Bioethikräten, der Europäischen Kommission, European Group of Ethics
 +
 +
 +
wenn er sagt
 +
diese zeichen stehen ganz klar für intelligenz
 +
 +
und diese sprechen dagegen
 +
 +
um in folge dessen
 +
 +
seine intelligenz dann als solche zu bezeichnen
 +
 +
----
  
 
die frage nach dem denken
 
die frage nach dem denken
 +
 
und wie man denken
 
und wie man denken
 +
 
messen könne
 
messen könne
 +
 
und wie mein denken
 
und wie mein denken
 +
 
in verbindung zu meinem gedächtnis
 
in verbindung zu meinem gedächtnis
 +
 
zu meinem internen gedächtnis steht
 
zu meinem internen gedächtnis steht
  
auch zu meinem
+
auch zu meinem externalisierten gedächtns
externalisierten gedächtnsi
+
 
mein gedächtnis welches in meiner umwelt geschrieben steht
+
mein gedächtnis welches in meiner umwelt eingeschrieben steht
 +
 
  
 
die frage  
 
die frage  
 +
 
die sich mir in diesem kontext
 
die sich mir in diesem kontext
ki und kriegstech
+
 
 +
krieg
 +
 
 +
und technologie
 +
 
 
die ich mir ständig stelle
 
die ich mir ständig stelle
wenn ich darin arbeite
 
  
die ist nicht die ob dieser oder jene mensch
+
die ist nicht die ob ich oder ihr
ein gedächtnis habe
+
 
ein gutes gedächtnis  
+
ein gedächtnis habt?
oder ein schlechtes gedächtnis
+
 
  
ob der jenige die fähigkeit besitzt
+
ein gutes gedächtnis?
sich zu erinnern
 
oder eben nicht
 
  
ein jeder kann sich doch erinnern? ist es nicht so?
+
oder aber auch
 +
 
 +
ein schlechtes gedächtnis?
 +
 
 +
ob ihr die fähigkeit besitzt euch zu erinnern?
 +
 
 +
ein jeder kann sich doch erinnern? ist es nicht so?  
 +
 
 +
vielleicht bin ich im unrecht.
 +
 
 +
 
 +
die frage die sich hier an in den raum stellt ist nicht die
 +
 
 +
ob jemand die fähigkeit besitzt sich zu erinnern
  
die frage ist also hier nicht ob er die fähigkeit sich zu erinner besitzt
 
 
wie ausgeprägt seine gedächtnisleistung
 
wie ausgeprägt seine gedächtnisleistung
 +
 
leistung
 
leistung
 +
 
intelligenz
 
intelligenz
wie ausgeprägt dieser ist
+
 
 +
wie ausgeprägt diese ist
  
 
es geht nicht darum ob sich jemand erinnern kann
 
es geht nicht darum ob sich jemand erinnern kann
es geht darum ob sich dieser jemand erinnern will.
+
 
 +
es geht darum ob sich dieser jemand erinnern '''will'''.
  
 
==arendt==
 
==arendt==
!!jemand/person/niemand
 
  
 
wir erinnern uns
 
wir erinnern uns
an hannah arendts inneren konflickt?
 
während sie teilnahm als ? am echmannprozess im jahre ?
 
arends innerer konflickt während der ausarbeitung ihrer 10 artikel für die ny-times
 
und der gesellschaftliche konflikt
 
den ihr inneres zwiegespräch mit sich selbst
 
ausgelöst hat
 
  
auch für
+
an dieser stelle
ihr leben
+
 
 +
an hannah arendts inneren konflikt
 +
 
 +
während sie teilnahm als am eichmannprozess 1961
 +
 
 +
arends innerer konflickt während der ausarbeitung ihrer 5 artikel für ''The New Yorker''
 +
 
 +
und der gesellschaftliche Konflikt
 +
 
 +
den ihr inneres Zwiegespräch mit sich Selbst
  
als sie begann
+
ausgelöste
als sie begann von der banalität des bösen
 
zu schreiben
 
  
sondern wie
+
auch für ihr leben
als sie
 
später
 
dann
 
über
 
das was sie sagte
 
reflektierte
 
  
in einem vortrag im jahre ???
+
wie sie später dann
der "über das böse" veröffentlicht wurde
 
  
und sie eben sagte, dasss lästige an den naziverbrechern (nürnberger prozesse etc.)
+
reflektierend
war nicht
 
dass sie sich nicht erinnern können
 
die geistige fähigkeit dafür besaßen sie allesamt zu genüge
 
die hohen herrn
 
  
=die schlauen hohen herrn nazis==
+
ihre vorlesungsreihe die später mit dem Titel ''Über das Böse'' veröffentlicht wurde hielt
  
die wagner hörten etc. intellektuell (recherche im buch kurz beschreiben )
+
dort wo sie eben sagte,
die anerkannten wissenschaftler und hohen politiker ihrer zeit
 
und auch
 
auf ihrer seite damals
 
gesellschaftsbilder generierten
 
in gesellschaft
 
implementierten
 
  
die gar nicht so weit entfernt waren
+
wer sich weigert, sich zu erinnern, der ist eigentlich bereit, alles zu tun
  
und bis heute
+
Sie sagte
  
gar nicht so weit entfernt sind
+
"das lästige an den naziverbrechern war nicht dass sie sich nicht erinnern können"
  
sehen wir uns machtstrukturen der forschungseliten an
+
die geistige fähigkeit dafür besaßen sie allesamt zu genüge die hohen herrn nazis
ihr einfluß auf die politischen verh#ältnisse und
 
die von ihnen transportierten gesellschaftsbilder an
 
(hien nachsehen wie ich das geschrieben hab)
 
  
spätestens bei den nürnberger prozessen
+
es lag es nicht daran sich erinnern zu konnten
aber auch bei den folgeprozessen
 
  
lag es nicht daran sich erinnern zu köönenn
 
 
an die eigene tat
 
an die eigene tat
an das jeweilige tun
 
  
(gerichtsprozesse, da muß isch immer das individuum verantworten, da kann kein system zur rechenschaft gezogen werden, kein großer it-konzern sondern ein mensch
+
an ihre eigenes Tun
vor gericht da steht immer ein mensch - und ob man nun den glauben an einen rechtststaat in unserem land vertreten mag oder auch nicht - fakt ist, vor gericht stehht immer eine person, niemals nur ein niemand)
+
 
 +
an ihr jeweiliges Verhalten
  
an das jeweilige verhalten
 
 
sei es nun durch disziplin
 
sei es nun durch disziplin
 +
 
oder aber auch
 
oder aber auch
 +
 
aus angst
 
aus angst
 +
 
oder aber auch
 
oder aber auch
aus zusammenhängen
+
 
die sich weder für uns
+
aus zusammenhängen die sich weder für uns
 +
 
 
als innere konflikte
 
als innere konflikte
 +
 +
 
die sich weder von der person
 
die sich weder von der person
dem täter
+
 
 +
demjenigen der tag
 +
 
 
je erschließen lassen
 
je erschließen lassen
 +
 
greifen lassen
 
greifen lassen
 +
 
verstehen
 
verstehen
 +
 +
---
  
 
der punkt ist
 
der punkt ist
 +
 
der großteil von ihnen  
 
der großteil von ihnen  
und ich glaube an das was ich nun sage:
 
  
 
DER GROẞTEIL VON IHNEN KONNTE SICH EINFACH NICHT ERINNERN
 
DER GROẞTEIL VON IHNEN KONNTE SICH EINFACH NICHT ERINNERN
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aber auch
 
aber auch
  
==WÄHREND DER TAT==
+
==WÄHRENDDESSEN ER TAT==
 +
 
 +
er konnte sich nicht davon distanzieren
  
er konnte sich nicht distanzieren
 
 
und er kann es noch immer nicht
 
und er kann es noch immer nicht
 +
 +
er vergaß
 +
 +
was er tat
 +
 +
während er tat
  
  
ich spreche nicht
+
weil er auf das Getane einfach niemals einen Gedanken verschwendet hat
oin erster linie
 
gerade
 
von keinem soldaten an der front
 
weder von soldaten der wehrmacht
 
noch von wärter in kz's
 
  
!!HIER HEUTE MIT REIN
+
er vergaß
  
ich spreche hier von denen
+
während er tat
die von den alliierten (literaten und historikern) als papiertiger bezeichnet wurden
 
von eichmann und konsorten
 
die während sie taten
 
vergaßen
 
  
 
dass es menschen sind
 
dass es menschen sind
die auf ihrem papier
+
 
 +
die auf seinem papier
 +
 
 
die zahlen  
 
die zahlen  
 +
 
repräsentieren
 
repräsentieren
  
diese wortwahl wähl ich bewußt
+
'''diese wortwahl wähl ich bewußt'''
  
 
==es sind menschen die diese zahlen repräsentieren, nicht umgekehrt==
 
==es sind menschen die diese zahlen repräsentieren, nicht umgekehrt==
(hier zahl, seehofer/weil)
+
 
 +
folie (hier zahl, seehofer/weil)
  
 
ich spreche hier von dem
 
ich spreche hier von dem
 +
 
was für etwas steht
 
was für etwas steht
 +
  
 
im heutigen rechnungswesen
 
im heutigen rechnungswesen
 +
 
in der informatik
 
in der informatik
  
 
variablen
 
variablen
ein zeichen
+
 
welches für etwas anderes steht
+
zeichen welche für etwas anderes stehn
ein zeichen dass teile eines menschen  
+
 
 +
zeichen  
 +
 
 +
welche teile eines menschen  
 +
 
 
oder einen menschen
 
oder einen menschen
 +
 
eine person
 
eine person
repräsentiert
 
  
wähle ich diese ausdrucksart
+
repräsentieren
 +
 
 +
 
 +
...wähle ich diese ausdrucksart
 +
 
 
so würde ich suggerieren, dass während dieses prozesses
 
so würde ich suggerieren, dass während dieses prozesses
 +
 
der mensch
 
der mensch
 +
 
doch  
 
doch  
 +
 
dem zeichen
 
dem zeichen
vorhergeht / vorstünde
+
 
 +
vorhergeht  
 +
 
 +
ihm vorstünde
  
 
aber dem war nicht so
 
aber dem war nicht so
Zeile 314: Zeile 419:
  
 
in vielen fällen
 
in vielen fällen
 +
 
ist dem
 
ist dem
 +
 
auch heute nicht so
 
auch heute nicht so
  
 
deshalb sage ich
 
deshalb sage ich
 +
 
der mensch steht für dieses zeichen und nicht das zeichen für diesen menschen
 
der mensch steht für dieses zeichen und nicht das zeichen für diesen menschen
  
der mensch steht für diese zahl und die zahl für diesen menschen
 
  
==hier schon adam riese etc.? / oder besser zahl heute??==
 
  
ich habe
+
==opa==
über jahre recherchiert
+
 
mich unterhalten
+
ich habe als ich nach Jahren wieder zurückkam in meinen Heimatort Sonderhofen
mit menschen aus meinem geburtsort
+
 
bekannten
+
ein 500 Einwohner Dorf in Unterfranken, Nähe Würzburg
500 einwohner
+
 
sonderhofen
+
mich zu den letzten alten Männern und Frauen des Dorfes in die Küche gesetzt und mich tagelang mit ihnen unterhalten
deutschland
+
 
bayern
+
bevor einer nach dem anderen gestorben ist.
franken
+
 
unterfranken
+
Heute gibts keinen mehr
kreis würzburg
+
 
gemeinde aub
+
zumindest nicht aus Sonderhofen
 +
 
 +
ich habe mich mit ihnen unterhalten
 +
 
 +
weil mein großvater
  
weil
 
mein großvater
 
 
immer wenn er angefangen hat
 
immer wenn er angefangen hat
von seiner zeit
+
 
im krieg zu erzahlen
+
von seiner zeit im krieg zu erzahlen
anfangen mußte  
+
 
zu weinen
+
anfangen mußte zu weinen
weil es sein grölßter wunsch war
+
 
 +
 
 +
weil es sein größter wunsch war
 +
 
 
darüber zu schreiben
 
darüber zu schreiben
  
aber er konnte nicht
+
aber er konnte es nicht
  
darüber schreiben
+
er konnte es einfach nicht
weil er noch nichtm mal dazu in der lage war
+
 
es zu erählen
+
er hat es so oft versucht
 +
 
 +
er konnts einfach nicht
 +
 
 +
nicht weil er sich nicht erinnern konnt
 +
 
 +
nein, das konnte er sehr gut
 +
 
 +
das weiß ich
 +
 
 +
er konnt seine erinnerungen nur nicht mit mir teilen
 +
 
 +
er konnt nicht über seine Schreckenserlebnisse während des Krieges schreiben
 +
 
 +
weil er nicht mal dazu in der lage war
 +
 
 +
sie zu erählen
  
 
==erzählung==
 
==erzählung==
  
 
und wenn jemand nicht erzählen kann
 
und wenn jemand nicht erzählen kann
 +
 
dann kann derjenige auch nicht schreiben
 
dann kann derjenige auch nicht schreiben
 +
  
 
und wenn jemand schreibt
 
und wenn jemand schreibt
 +
 
ohne eine erzählung
 
ohne eine erzählung
von dem / davon was er schreibt
 
zu haben
 
zu halten
 
in seinen händen
 
seiuem geist
 
ncoh vielmehr
 
in seinem herzen
 
  
so schreibt dieser mensch gedankenlos
+
von dem zu haben was er schreiben will
 +
 
 +
wenn er eigentlich nichts in seinen händen hält
 +
 
 +
nichts in seinem geist
 +
 
 +
nichts in seinem Herzen
 +
 
 +
außer pure Erinnerung
 +
 
 +
wenn dieser Mensch schreibt ohne Erzählung
 +
 
 +
so schreibt dieser Mensch Gedankenlos
 +
 
 +
 
 +
und schreibe ich
 +
 
 +
Künstliche Intelligenzen
  
schreibe ich
 
künstliche intelligenzen
 
 
oder das
 
oder das
was als eine künstliche intelligenz
+
 
derzeit bezeichnet wird
+
was als Künstliche Intelligenz derzeit bezeichnet wird
so
+
 
so ist mir gut getan wenn ich
+
so ist mir ganz gut getan  
dem welt schreiben
+
 
!!nachschaun welt
+
wenn ich dem Welt schreiben
eine jeweilige erzählung von welt
+
 
 +
eine jeweilige Erzählung von Welt
 +
 
voranstelle
 
voranstelle
wenn ich
+
 
der menschschreibung
+
 
 +
wenn ich der menschschreibung
 +
 
 
die jeweilige erzählung von mensch
 
die jeweilige erzählung von mensch
 +
 
voranstelle
 
voranstelle
und in den meisten fällen sogar
+
 
die erzählung
+
und in den meisten fällen  
 +
 
 +
ist mir wahrscheinlich besser daran getan
 +
 
 +
wenn ich die erzählung
 +
 
 
dem schreiben
 
dem schreiben
vorziehe
 
  
das heißt
+
komplett vorziehe
und ich bin sehr dankbar
+
 
 +
---
 +
==lars==
 +
 
 +
ich bin sehr dankbar
 +
 
 
unserem gast
 
unserem gast
lars WEHNING?
+
 
 +
Lars
 +
 
 
vom redaktionskollektiv capulcu
 
vom redaktionskollektiv capulcu
ihm sehr dankbar
+
 
dass er genau
+
dass er genau diesen inneren KONFLIKT
diesen inneren KONFLIKT
+
 
 
der genau dann entsteht
 
der genau dann entsteht
wenn erzählung
+
 
auf schrift
+
wenn erzählung auf schrift
 +
 
 
in unserem falle
 
in unserem falle
vielmehr
+
 
code
+
wenn erzählung auf code trifft
 +
 
 
aufeinandertrifft
 
aufeinandertrifft
 +
 
aufeinanderprallt
 
aufeinanderprallt
 +
 
gegensätze bildet
 
gegensätze bildet
 +
 
innere konflikte
 
innere konflikte
 +
 
ein inneres zwiegespräch mit sich selbst auslöst
 
ein inneres zwiegespräch mit sich selbst auslöst
  
 
entfacht  
 
entfacht  
 +
 
nicht aus dem nirgendwo
 
nicht aus dem nirgendwo
  
 
ich bin lars sehr dankbar
 
ich bin lars sehr dankbar
dass er
+
 
position eingenommen hat
+
dass er position eingenommen hat
ergreift
+
 
 
öffentlich
 
öffentlich
 +
 
was sehr selten ist
 
was sehr selten ist
in diesem umfeld
+
 
 +
in dieser debattenkultur
 +
 
 
in dem wir uns gerade hier und jetzt bewegen
 
in dem wir uns gerade hier und jetzt bewegen
  
ich war ihm dankbar, dass er dies zwiegespräch in einer art und weise
+
ich war ihm dankbar, dass er dies zwiegespräch in einer art und weise  
erzählen konnt
+
 
 +
mir erzählen konnt
 +
 
 +
und dass ich diese erzählung
  
dass ich diese erzählung
 
 
im abgleich mit meiner geschichte
 
im abgleich mit meiner geschichte
  
 
dass ich sie
 
dass ich sie
 +
 
nachvollziehen konnt
 
nachvollziehen konnt
 +
 
dass ich sie
 
dass ich sie
 +
 
denken konnt
 
denken konnt
  
 
denn  
 
denn  
 +
 
genau eben dieses innere  zwiegespräch mit sich selbst
 
genau eben dieses innere  zwiegespräch mit sich selbst
 +
 
ist das
 
ist das
 +
 
was uns zum denken bringt
 
was uns zum denken bringt
 +
 +
 
das ist das
 
das ist das
 +
 
was uns zum nachdenken bringt
 
was uns zum nachdenken bringt
 +
 
was uns nachdenken lässt
 
was uns nachdenken lässt
  
 
nur
 
nur
 +
 
dass wir gewillt sind
 
dass wir gewillt sind
 +
 
zu denken
 
zu denken
  
 
nur dessen was wir gewillt sind zu denken
 
nur dessen was wir gewillt sind zu denken
können wir uns auch
+
 
 +
können wir uns  
 +
 
 
erinnern
 
erinnern
  
  
 
nun
 
nun
dies innere zwiegespräch mit sich selbst welches lars uns vor 3 wochen erzählte in seinem vortrag
+
dies innere zwiegespräch mit sich selbst welches lars uns vor 3 wochen erzählte  
mit dem titel »KI ALS RETRO...«
+
 
 +
in seinem vortrag mit dem titel »KI als Taktgeber technokratischer Retrotopien«
 +
 
 +
war eine geschichte aus seinem leben
  
war eben eine geschichte aus seinem leben
 
 
war eine geschichte aus seinem alltagsleben die er uns erzählte
 
war eine geschichte aus seinem alltagsleben die er uns erzählte
  
als er und einige kollegen angefragt wurden ob sie im fall lübke
+
als er und seine kollegen angefragt wurden ob sie im fall lübke
 +
 
 
einige tage nach seiner ermordung
 
einige tage nach seiner ermordung
 +
 
eine gesichtserkennungssoftwäre schreiben könnten
 
eine gesichtserkennungssoftwäre schreiben könnten
die durch daten rechtsextremistischer gruppierungen scrollt
+
 
 +
die durch datenbanken der rechten szene scrollt
 +
 
 
um verbindungen
 
um verbindungen
muster
+
 
 +
um muster
 +
 
 
aufzudecken
 
aufzudecken
  
muster in der rechten szene aufzudecken
+
die darauf hinweise geben könnten
die
+
 
darauf hinweise geben könnten
+
spuren also
spuren
+
 
die uns hinweise daraufhin geben könnten
 
 
was von behördenseite aus
 
was von behördenseite aus
staatliche institutionen
 
zu diesem zeitpunkt noch wehemend zurückwiesen
 
nämlich
 
der tat
 
dem mord an ... lübcke
 
!!rechtsextremisteische / poitischer hintergr / ...? wie herißt das im fachjargon
 
nachzuweisen
 
  
die anfrage
+
von staatlichen institutionen
solch ein werkzeug schreiben zu sollen
+
 
welches
+
zu diesem zeitpunkt
 +
 
 +
kurz nach dem mord
 +
 
 +
noch wehemend zurückgewiesen wurde
 +
 
 +
dieses Werkzeug hätte uns
 +
 
 
im nachhinein betrachtet
 
im nachhinein betrachtet
um einiges schneller
 
natürlich
 
als es unsere behörden
 
einiges schneller
 
zu der erkenntnis geführt hätte
 
dass es sich um eine
 
in der rechtsextremistischen szene nicht gerade unbekannte
 
person handelte, die Lübcke ermordete
 
  
!!LINK LISTE NSU
+
viel früher zu eben derselben erkenntnis geführt wie wir sie durch die behörden erlangten
  
dieses Werkzeug hätte uns also früher zu eben derselben erkenntnis geführt wie wir sie dann später erlangten
+
aber ist dem wirklich so?
  
aber ist dem wirklich so?
 
 
wäre das haargenau dieselbe erkenntnis gewesen?
 
wäre das haargenau dieselbe erkenntnis gewesen?
  
 
==erkenntnis==
 
==erkenntnis==
  
genau an diesem punkt
+
genau an diesem punkt  
müssen wir uns
+
 
dem einsatz von
+
müssen wir uns dem einsatz von technologien
technologien
 
 
* im krieg
 
* im krieg
 +
 
aber auch
 
aber auch
* staatl repression
+
* zur staatlichen Repression
* marginalsisierung gess gruppen
+
* zur Marginalsisierung gesellschaftlicher Gruppen
* schreiben von minderheiten
+
* zum Schreiben von Minderheiten
 +
 
 +
 
 +
genau diese frage gilt es zu fragen
 +
 
 +
sich selbst zu fragen
 +
 
 +
nach dem erkenntnisgewinn
 +
 
 +
und erkenntnisverlust
 +
 
 +
und zwar in jeder situation
  
genau diese frage gilt es sich selbst zu stellen
 
die frage nach dem erkenntnisgewinn und erkenntnisverlust
 
und zwar in jeder situation wieder aufs neue hin gerichtet
 
  
 
welche art von erkenntnis?
 
welche art von erkenntnis?
 +
  
 
was geschieht
 
was geschieht
 +
 
wenn meine erkenntnis
 
wenn meine erkenntnis
 +
  
 
was geschieht
 
was geschieht
 +
 
wenn erkenntnis
 
wenn erkenntnis
  
so unendlich weit
+
so unendlich weit entfernt ist von meiner Erfahrung
entfernt ist von meinem individuellen erfahrungsspektrum
 
von meiner erfahrung
 
  
 
dass ich mich
 
dass ich mich
 +
 
an den moment der erkennntnis
 
an den moment der erkennntnis
  
 
an das erkennen selbst
 
an das erkennen selbst
  
nicht mehr erinnern kann?
+
mich nicht mehr erinnern kann?
  
 
==schreiben ohne erzählen==
 
==schreiben ohne erzählen==
  
dass ich
+
dass ich die erkenntnis
die erkenntnis
+
 
erkannt zuu haben
+
erkannt zu haben
  
 
dass ich gar nicht weiß
 
dass ich gar nicht weiß
 +
 
wie ich denn von dieser erkenntnis erzählen soll
 
wie ich denn von dieser erkenntnis erzählen soll
  
 
und der einzige weg der mir bleibt
 
und der einzige weg der mir bleibt
diese erkenntnis
+
 
in mein leben
+
diese erkenntnis in mein leben
 +
 
 
mit einzubeziehen
 
mit einzubeziehen
 +
  
 
wenn der einzige weg ist
 
wenn der einzige weg ist
 +
 
sie aufzuschreiben
 
sie aufzuschreiben
 +
 
ohne
 
ohne
 +
 
ohne sie je erzählt zu haben
 
ohne sie je erzählt zu haben
 +
  
 
ohne je eine möglichkeit gefunden zu haben
 
ohne je eine möglichkeit gefunden zu haben
  
 
das was ich durch
 
das was ich durch
diese oder jene methode
 
  
dieses oder jene epistemologische Werkzeug
+
diese oder jene Mmethode
  
dieses oder jenes messgerät
+
durch dieses oder jene epistemologische Werkzeug
  
!!!theodolit << folie
+
durch dieses oder jene messinstrument
  
 
erkannt habe
 
erkannt habe
 +
 +
...
  
 
ohne das erzählen zu können
 
ohne das erzählen zu können
  
 
ohne euch davon erzählen zu können
 
ohne euch davon erzählen zu können
 +
  
 
ich kanns coden
 
ich kanns coden
Zeile 575: Zeile 773:
 
aber ich kann euch nichts davon erzählen
 
aber ich kann euch nichts davon erzählen
  
aber ich kanns euch nicht erzählen
+
ich kanns euch nicht erzählen
  
 
==meine lehre==
 
==meine lehre==
Zeile 581: Zeile 779:
 
ich stehe immer wieder hier
 
ich stehe immer wieder hier
  
in meiner arbeit hier
+
in meiner arbeit an der khm
  
 
in dem konflikt dass ich
 
in dem konflikt dass ich
Zeile 588: Zeile 786:
  
 
für mich
 
für mich
 +
 
für meine künstlerische arbeit
 
für meine künstlerische arbeit
kann damit arbeiten
+
 
 +
ich kann damit arbeiten
 +
 
 
kunstwerke schaffen
 
kunstwerke schaffen
texte schreiben
 
ich kanns aufschreiben
 
aber ich kanns euch eben nicht erzählen
 
  
und es geht mir an dieser stelle nicht um den akt der vermittlung in diesem sinne
+
Software schreiben
 +
 
 +
Texte schreiben
 +
 
 +
aber ich kann euch nicht viel darüber erzählen
 +
 
 +
und es geht mir an dieser stelle nicht so sehr um den akt der vermittlung
 +
 
 
auch wenn aus meiner eigenen erfahrugn heraus
 
auch wenn aus meiner eigenen erfahrugn heraus
ich sagen muß
+
 
ich hab etwas erst richtig verstanden
+
wenn ich sagen muß dass ich etwas erst richtig verstanden habe
 +
 
 
wenn ich auch dazu in der lage bin es jemand anderen zu vermitteln
 
wenn ich auch dazu in der lage bin es jemand anderen zu vermitteln
  
Zeile 604: Zeile 810:
  
 
dem anderen zu erklären
 
dem anderen zu erklären
genau
 
wie ich das gemacht hab
 
den anderen verstehen lassen
 
  
===ana comiotto===
+
mindestens das
 +
 
 +
da sind wir noch gar nicht unbedingt beim erzählen...
 +
 
 +
===anna comiotto===
 +
 
 
und so finde ich auch  
 
und so finde ich auch  
die herangehensweise
+
 
 +
dass die herangehensweise
 +
 
 +
einer unserer Studentinnen
 +
 
 
an ihre alltägliche künstlerische arbeit
 
an ihre alltägliche künstlerische arbeit
ungemein aufrichtig
+
 
 +
ungemein aufrichtig ist
 +
 
 
wenn sie sagt:
 
wenn sie sagt:
ich kann nur das tun
 
was ich auch verstehen kann
 
  
die versucht
+
"ich kann nur das tun
in ihrer arbeit
+
 
sie versucht
+
was ich auch verstehen kann"
elektronik
+
 
 +
sie baut in ihrer künstlerischen arbeiten
 +
 
 +
installationen auf den Schweizer Bergen
 +
 
 +
elektroniken
 +
 
 
techniken
 
techniken
in die
+
 
in
+
in von dem menschen weitestegehend unberührten
von dem menschen
+
 
weitestegehend unberührten
 
 
weitestgehend wenig verformten orten
 
weitestgehend wenig verformten orten
von menschen
+
 
 
irgendwo dort oben auf 3000 m höhe auf dem berg
 
irgendwo dort oben auf 3000 m höhe auf dem berg
die dort installationen baut
+
 
 
weil sie sagt,
 
weil sie sagt,
 +
 
dass was sie tut
 
dass was sie tut
 +
 
auf technischer ebene
 
auf technischer ebene
 +
 
muß sie verstehen können
 
muß sie verstehen können
wowohl die chemischen prozesse
+
 
 +
sowohl die chemischen prozesse
 +
 
 
als auch die physikalischen
 
als auch die physikalischen
 +
 
als auch die jeweiligen signalübertragungen in ihren schaltkreisen
 
als auch die jeweiligen signalübertragungen in ihren schaltkreisen
  
!!(neuron prozesse umgewandelt)
 
 
==verstehen==
 
==verstehen==
wie versteht sie diese?
 
was ist verstehen?
 
  
!!erkennen / verstehen ????
+
wie kann sie diese verstehn?
 +
 
 +
 
 +
ich sage:
  
ich sage
 
 
wenn ich dazu in der lage bin
 
wenn ich dazu in der lage bin
 +
 
technik
 
technik
 +
 
die jeweilige technologie die ich gerade anwende oder sie oder mit oder durch sie schreibe
 
die jeweilige technologie die ich gerade anwende oder sie oder mit oder durch sie schreibe
  
*sei es eine sprachtechnik
+
wenn ich dazu in der lage bin diese oder jene funktion anderen leuten zu erklären
*soziale technik
+
 
*whatevertechnik
+
oder sie anderen erfahrbar mache
 +
 
 +
so dass sie dazu in der Lage sind von dieser oder jener funktion zu erzählen
  
wenn ich dazu in der lage bin sie anderen leuten zu erklären
 
anderen leuten von dieser oder jener funktion dann zu erzählen
 
 
nur dann sehe ich auch die auswirkungen dieser oder jender funktion
 
nur dann sehe ich auch die auswirkungen dieser oder jender funktion
 +
 
auf gesellsachft
 
auf gesellsachft
 +
 
auf gesellschaftliche gruppen
 
auf gesellschaftliche gruppen
 +
 
gesellschaftliche subjekte
 
gesellschaftliche subjekte
 +
 
auf individuen
 
auf individuen
nachbarn
+
 
geschwistern
+
auf meinen nachbarn
freunde
+
 
mich
+
meinen geschwistern
 +
 
 +
freunden
 +
 
 +
auf mich selbst
 +
 
 +
mein leben
  
 
==versteckte funktionen==
 
==versteckte funktionen==
und wenn diese funktion
+
 
 +
und wenn denn
 +
 
 
diese oder jene funktion
 
diese oder jene funktion
so tief versteckt ist
+
 
in
+
so tief versteckt ist in dieser oder jener technologie
dieser oder jener
+
 
technologie
+
und wir sprechen hier und heute von ki
und
+
 
wir sprechen hier und heute von
+
also von einer technologie die es zu verstehen
ki
+
 
also von einer technologie
+
wohl wahrscheinlich...
die es zu verstehen
+
 
wohl wahrscheinlich
 
 
wohl niemand vermag diese technolgie mit dem geistigen auge
 
wohl niemand vermag diese technolgie mit dem geistigen auge
auf funktionaler ebene
+
 
verstehen
+
rein auf funktionaler ebene
 +
 
 +
zu verstehen
 +
 
 
sprechen wir von verstehen aller funktionen innerhalb dieses soziotechnischen systems
 
sprechen wir von verstehen aller funktionen innerhalb dieses soziotechnischen systems
 +
 
es wird niemand verstehen
 
es wird niemand verstehen
 +
 
niemand
 
niemand
  
und es kann
+
und es kann niemand verstehen
niemand verstehen
 
  
 
nicht mit dem verstand
 
nicht mit dem verstand
 +
 
nicht mit dem intellekt
 
nicht mit dem intellekt
 +
 
nicht intellektuell
 
nicht intellektuell
 +
 
und wenn sein intelligenzquotiont an die 200 reicht
 
und wenn sein intelligenzquotiont an die 200 reicht
  
 +
kann ich ki trotzdem nicht sehen
 +
 +
----
 +
Aufgrund von
  
aufgrund von
 
 
komplexität
 
komplexität
 +
 
von geheimniskrämereien
 
von geheimniskrämereien
von patenten
+
 
 +
von patentierungen
 +
 
 
von forschungsblackboxen die ihre erkenntnisse nicht nach außen preis geben
 
von forschungsblackboxen die ihre erkenntnisse nicht nach außen preis geben
 +
 
der wissenschaftliche praxis
 
der wissenschaftliche praxis
 +
 
ist dies verstehen nicht mehr gegeben,  
 
ist dies verstehen nicht mehr gegeben,  
  
so müssen wir des funktionen eben funktionsuntüchtig machen
+
----
sie aushebeln die in gesellschaft implementierten funktioen
+
Also müssen wir diese funktionen eben funktionsuntüchtig machen
 +
 
 +
sie aushebeln - die in gesellschaft implementierten funktioen
 +
 
 
aushebeln
 
aushebeln
 +
 
so wie wirs im alltag machen
 
so wie wirs im alltag machen
 +
 
so wie wirs eigentlich tagtäglich im alltag machen
 
so wie wirs eigentlich tagtäglich im alltag machen
wo wie wir durch das leben kommen
 
sind wir nicht
 
in allem
 
und das ist glückleicherweiweise niemand
 
sind wir nicht priviligiert
 
  
wer das geld hat hat die macht
+
so wie wir durch das leben kommen
und wer die macht hat hat das recht
+
 
 +
zumindest diejenigen unter uns die nicht in diesem sinne priviligiert sind
 +
 
 +
wer das geld hat hat die macht - und wer die macht hat hat das recht
  
 
daran hat sich nichts geändert
 
daran hat sich nichts geändert
bis heute nichts
+
bis heute nicht
danke rio reiser
+
 
 +
----
  
 
wenn es uns an macht fehlt
 
wenn es uns an macht fehlt
 +
 
an mut fehlt
 
an mut fehlt
an erkenntnis der jeweiligen situation
+
 
der individuellen technikfolgenabschlätzung
+
an erkenntnis der jeweiligen situation fehlt
 +
 
 
die möglichkeit fehlt
 
die möglichkeit fehlt
diese oder jene situationt analytisch zu betrachten und spontan
+
diese oder jene situation analytisch zu betrachten  
diesen möglichen weg den diese oder jene handlung
+
 
mit sich bringt
+
oder sie selbstreflexiv zu erfahren
schafft
 
  
 
wenn uns das fehlt
 
wenn uns das fehlt
 +
 
wenn wir das nicht können
 
wenn wir das nicht können
 +
 
ja dann müssen wir halt manchmal sagen
 
ja dann müssen wir halt manchmal sagen
  
 
da es ja scheinbar für andere ganz gut funktioniert
 
da es ja scheinbar für andere ganz gut funktioniert
 +
 
für mich aber nicht
 
für mich aber nicht
ja wenn es euch nicht interessiert
+
 
wie das funktioniert
+
ja wenn es euch nicht interessiert wie das funktioniert
eben weils für euch funktioniert
+
 
 +
eben einzig aus dem grund
 +
 
 +
weils für euch funktioniert
 +
 
 
dann ändern wir diese eure funktionsweise eben
 
dann ändern wir diese eure funktionsweise eben
  
 
dann eigne ich mir eure funktionen einfach an
 
dann eigne ich mir eure funktionen einfach an
 +
 
verfremde sie
 
verfremde sie
 +
 
und kehre sie um
 
und kehre sie um
  
oder
+
mach sie eben kaputt...
ich mach sie kaputt
 
  
 
==sinn/bedeutung==
 
==sinn/bedeutung==
macht kaputt was euch kaputt macht
 
  
 
hol uns BEIDE aus dieser situation raus
 
hol uns BEIDE aus dieser situation raus
 +
 
die diese funktion hervorruft
 
die diese funktion hervorruft
schafft
 
und betrachten das ganze ding mal von außen wenn wirs innen schon nicht verstehen
 
  
machen was anderes draus
+
und dann betrachten wir das ganze ding mal von außen
und geben dieser jeweiligen funktione
+
 
einen neuen sinn
+
und machen was anderes draus
 +
 
 +
und geben dieser jeweiligen funktion
 +
 
 +
'''einen neuen sinn'''
 +
 
 +
 
 +
was derzeit stattfindet ist ein sinnloses hineinwerfen von unzähligen technologien
 +
 
 +
von sinnlosen technologien in gesellschaft
  
was derzeit stattfindet
 
ist ein sinnloses hineinwerfen
 
von unzähligen technologien
 
von sinnlosen technologien
 
in gesellschaft
 
 
in eures und in mein jeweiliges alltagsleben
 
in eures und in mein jeweiliges alltagsleben
  
 
nicht weil wir unseren alltag als sinnlos erachten würden
 
nicht weil wir unseren alltag als sinnlos erachten würden
 +
 
nein
 
nein
 +
 
im gegenteil
 
im gegenteil
 +
 
eben weil wir dies nicht tun
 
eben weil wir dies nicht tun
weil unser Sein uns Sinn schenkt
+
eben '''weil unser Sein uns Sinn schenkt'''
 +
 
 +
weil wir ständig diese oder jene Technologie
 +
 
 +
die dann früher oder später als ein soziotechnisches system
  
weil wir ständig
 
diese oder jene technologie
 
die dann früher oder später als ein sozi8otechnisches system
 
 
analytisch erfasst werden kann
 
analytisch erfasst werden kann
wir laden diese technologien auf
 
  
!!mit unschärfen und zweideutigkeiten
 
  
diese sind die Sinnstifter
+
aufladen
 +
 
 +
'''mit unschärfen und zweideutigkeiten'''
 +
 
 +
----
 +
 
 +
diese sind die Sinnstifter, die Unschärfen
 +
 
 +
und nicht während des Abstraktionsprozesses weggeworfene
 +
 
 +
auch nicht die
 +
 
 +
während ihrer Rücküberführung ins Phänomenale
  
und nicht die von ihnen genommenen Unschärfen während des Abstraktionsprozesses
+
neu entstandenen Unschärfen
  
auch nicht die durch sie neu entstandenen Unschärfen auf ihrem Weg ins Phänomenale
+
Nein, gerade diese Aufladungen sind gänzlich andere als die während des abstraktionsprozess entnommenen
  
Diese Aufladungen sind gänzlich andere als die während des abstraktionsprozess entnommenen
+
diese gilt es sichtbar zu machen
 +
 
 +
erfahrbar zu machen
  
 
WIR laden diese technologien auf
 
WIR laden diese technologien auf
 +
 
mit bedeutung
 
mit bedeutung
bedeutung die
 
uns nicht fehlt
 
es ist ja nicht so
 
dass uns soviel im leben fehlt
 
was uns diese oder jene technologische errungenschaft (auf der tool-ebene) ersetzen oder gar schenken könnt!
 
  
geben könnt
+
bedeutung die uns nicht fehlt
an ihre stelle setzen könnt
+
 
 +
es ist ja nicht so dass uns soviel im leben fehlt was uns diese oder jene technologische errungenschaft ersetzen oder gar schenken könnt!
 +
 
 +
uns geben könnt
 +
 
 +
sich an ihre stelle setzen könnt
  
 
sie als eine variable betrachten
 
sie als eine variable betrachten
 +
 
so isses ja nicht
 
so isses ja nicht
  
 
==zweck/mittel/funktion==
 
==zweck/mittel/funktion==
die mittel sind schon lange zum zweck geworden
 
!!arendt
 
das heißt wir werfen die mittel in die gesellschaft
 
wir werfen mittel in den krieg
 
ja wir schaffen kriege
 
kriege die erst durch diese oder jene technologie entfachen konnten
 
kriege des letzten jahrhunderts
 
scheinen der zweck
 
der durch diese mittel entstand
 
  
nochmal:
+
nein
die mittel wurden zum zweck
+
 
und an ihre stelle  
+
doch die mittel sind schon lange zum zweck geworden
und das ist kein phänomen dieses jahrtausends
+
 
diese erkenntnis
+
an ihre stelle trat die funktion
die kam schon in den sechnźigern homo faber etc vita activa ...
+
 
!! hier oliver müller
 
  
dass eben an ihre stelle
+
das heißt wir werfen mittel in die gesellschaft
die funktion getreten ist
 
  
wir sprechen
+
wir werfen mittel in den krieg
sprechen wir von künstlichen intelligenzen
 
von unzähligen aneinanderreihungen von funktionen
 
  
die glücklicherweise noch nicht
+
wir schaffen kriege
aber irgendwann
 
auf funktionaler ebene
 
parallel stattfinden werden
 
  
 +
kriege die erst durch diese oder jene technologie entfachen konnten
  
---------
 
 
==2x Erkenntnis==
 
==2x Erkenntnis==
  
es dreht sich hier und heute also
+
es dreht sich hier und heute also um 2 arten von erkenntnis:
um 2 arten von erkenntnis
 
  
 
einmal
 
einmal
 +
 
das erkennen einer funktion selbst überhaupt,  
 
das erkennen einer funktion selbst überhaupt,  
 +
 
also das sichtbar machen
 
also das sichtbar machen
!!codichte erkennen
+
!!codichte erkennen
 +
 
 +
dieser oder jener funktion innerhalb eines funktionierenden
  
dieser oder jener funktion
 
innerhalb eines funktionierenden
 
 
wie auch immer
 
wie auch immer
 +
 
für wen auch immer
 
für wen auch immer
 +
 
systems
 
systems
 +
  
 
zweitens
 
zweitens
 
um die form der erkenntnis
 
um die form der erkenntnis
der daraus resultierenden erkenntnis selbst
 
  
also nichts anderes als
+
also der daraus resultierenden erkenntnis selbst
das was wir als die kybernetik 2.ordnung verstehen
 
die frage nach dem beobachter des beobachters
 
!!georg foerster etc
 
  
die frage die luhmann
+
in diesem dilemma befinden wir uns also
maturana
 
  
humberto maturana
+
nicht erst seit heute
  
"ja und es ist doch ein gehirn das versucht ein gehirn zu beschreiben..."
+
versuchen wir diese oder jene technologie
  
in diesem dilemma befinden wir uns
 
versuchen wir
 
diese oder jene technologie
 
 
die teil meines lebens ist
 
die teil meines lebens ist
 +
 
meines lebensalltags
 
meines lebensalltags
  
teil meines internen gedächtnisses ist
+
teil meines internen gedächtnisses  
 +
 
 
aber auch meines externalisierten gedächtnis
 
aber auch meines externalisierten gedächtnis
 +
 
welches in meiner umwelt festgeschrieben steht
 
welches in meiner umwelt festgeschrieben steht
 +
  
 
in diesem zirkelschluß befinden wir uns
 
in diesem zirkelschluß befinden wir uns
 +
 
heute immer noch
 
heute immer noch
 +
 
wie schon vor fast schon 100jahren
 
wie schon vor fast schon 100jahren
  
denke ich an die anfänge dieser auseinandersetzung mit ...
+
die Erkenntnis und die frage nach der erfahrung des erkennens
 +
!!h.p.duerr
  
das erkennen und die frage nach der erkenntnis des erkennens
+
==warum fällt es uns so schwer zu erinnern?==
!!h.p.duerr wir machen ja nicht  die erfahrung zu erfahren...
 
  
==warum fällt es uns so schwer zu erinnern?==
 
 
die frage nach unserem erkenntnisapparat
 
die frage nach unserem erkenntnisapparat
 +
 
die frage
 
die frage
warum fällt es uns so schwer
+
 
uns an bekanntes zu erinnern
+
warum fällt es uns so schwer uns an bekanntes zu erinnern
sobald es
+
 
aus dem
+
sobald es aus dem erkenntnisspektrum der jeweiligen methode hinausragt
erkenntnisspektrum der jeweiligen methode hinausragt
+
 
aus dem erkenntnisapparat hinaus
+
aus dem erkenntnisapparat hinaus also
  
 
die erkenntnis
 
die erkenntnis
oder das erkennen
 
von auswirkungen
 
  
das erkennen  
+
oder das erkennen von auswirkungen
einer funktion
+
 
 +
das erkennen einer funktion
 +
 
 +
das erkennen des erkennens
  
das erkenne des erkennens
 
 
hat viel damit zu tun
 
hat viel damit zu tun
in wie weit wir das erkannte
 
verstanden haben
 
in wie weit wir dazu in der lage sind
 
sie
 
ihre funktionsweise
 
bzw
 
auch
 
auswirkungen auf mein jeweiliges  verhalten
 
in
 
durch dieses wissen
 
veränderung meines verhaltens
 
durch das erlernte wissen
 
  
in wie weit wir dazu in der lage sind das zu teilen
+
in wie weit wir das erkannte in unserem lebensalltag anwenden können
 +
 
 +
in wie weit wir dazu in der lage sind  
 +
 
 +
ihre jeweilige funktionsweise
  
sei es in einer arbeit
+
bzw auch
in einem gespräch
+
 
in unseren jew handlungen u.s.w.
+
auswirkungen auf mein jeweiliges verhalten
 +
 
 +
in wie weit wir dazu in der lage sind das Erkannte zu teilen
 +
 
 +
sei es in einer künstlerischen arbeit
 +
 
 +
sei es in einem gespräch
 +
 
 +
durch unsere jew handlungen...
  
 
===...solange dieser funktioniert/am laufen ist===
 
===...solange dieser funktioniert/am laufen ist===
wir werden den fokus also auf die 2. ordnung legen
+
 
auf das erkennen der erkenntnis
+
warum es uns so unsagbar schwer
und warum es uns so schwer fällt
+
 
erkenntnisse außerhalb dieses erkenntnisapparates
+
eine erkenntnis
 +
 
 +
außerhalb des erkenntnisapparates in dem sie gewonnen wurde
 +
 
 
außerhalb dieser funktionsweisen des jew erkenntnisapparates
 
außerhalb dieser funktionsweisen des jew erkenntnisapparates
zu erinnern
+
 
 +
sich an diese zu erinnern?
 +
 
 
solange dieser funktioniert!
 
solange dieser funktioniert!
  
das ist der eintscheidende punkt
 
  
die frage nach dem fehlenden erinnerungsvermögen
+
es ist die frage nach dem fehlenden erinnerungsvermögen
einer erkenntnis
+
 
welche außerhalb des jew erkenntnisapparates
+
nach einer erkenntnis welche außerhalb des jeweiligen erkenntnisapparates stattfindet
stattfindet
+
 
 
solange dieser apparat am laufen ist
 
solange dieser apparat am laufen ist
  
solange dieser apparat nicht seiner jew funktion beraubt wird
+
solange dieser apparat nicht seiner jeweiligen funktion beraubt wird
 +
 
 
in meinem beisein
 
in meinem beisein
 +
  
 
das heißt, selbst wenn dieser funktionsapparat
 
das heißt, selbst wenn dieser funktionsapparat
von dem ich einmal
+
 
teil-von war
+
von dem ich einmal teil-von war
meine jew erkenntnis-von-welt
+
 
 +
meine jeweilige erkenntnis-von-welt
 +
 
 
stücke-von-welt
 
stücke-von-welt
 +
 
stücke-von-mensch
 
stücke-von-mensch
 +
 
wenn dieser apparat abgeschaltet worden ist
 
wenn dieser apparat abgeschaltet worden ist
 +
 
als ich schon gar nicht mehr drinnen war
 
als ich schon gar nicht mehr drinnen war
als sich meine erkenntnis
+
 
der prozess des erkennens schon abgeschlossen habe
+
sich also meine erkenntnis
 +
 
 +
der prozess des erkennens  
 +
 
 +
wenn dieser schon abgeschlossen ist
 +
 
 
das heißt  
 
das heißt  
wenn sich ein gedanke
+
 
schon gefestigt hat
+
wenn sich ein gedanke schon gefestigt hat
 +
 
 
in meinem inneren gedächtnis
 
in meinem inneren gedächtnis
  
 
warum fällt es mir dann so schwer mich zu erinnern?
 
warum fällt es mir dann so schwer mich zu erinnern?
 +
 +
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----
  
 
das heißt dieser erkenntnisapparat
 
das heißt dieser erkenntnisapparat
 +
 
muß  
 
muß  
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zumindest
 
zumindest
 +
 
in seiner scheinperfekten funktionsweise
 
in seiner scheinperfekten funktionsweise
 +
 
zerstört werden
 
zerstört werden
  
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+
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+
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eine funktionale erkenntnis
+
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an die wir uns nicht so leicht erinnern
+
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+
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+
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+
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das erkennen dieser oder jener jeweiligen funktion
 
das nehme ich euch heute ab
 
 
 
im zuge dieses seminars haben wir schon bestimmte funktionen herausgegriffen
 
um sie uns greifbar zu machen
 
 
 
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==mores beginnt bei uns selbst==
 
==mores beginnt bei uns selbst==
!!ardnet
 
  
beginnt bei uns selbst
+
moral beginnt bei uns selbst
bei unserer alltäglichen handlung
 
  
helden die keinen heldenepos leben wollen
+
ein hinterfragen dieser moral beginnt dort
wie bspweise edward snowden
 
der sagte:
 
ein jeder von uns vollzieht tagtäglich in seinem alltagsleben heldenhafte taten!!
 
  
moral beginnt bei uns selbst
+
wenn ich mich mit mir selbst nicht mehr im reinen bin
  
ein hinterfragen dieser moral
 
beginnt dort
 
wenn ich mich mit mir selbst nicht mehr im reinen bin
 
 
wenn ich mich mit mir nicht mehr wohl fühle
 
wenn ich mich mit mir nicht mehr wohl fühle
 +
 
mit dem was ich tue es aber dennoch tue
 
mit dem was ich tue es aber dennoch tue
 +
 
weil ichs tun muß
 
weil ichs tun muß
 +
 
weil ich den zwängen des lebens ausgesetzt bin
 
weil ich den zwängen des lebens ausgesetzt bin
 +
 
gesellschaftlichen
 
gesellschaftlichen
 +
 
familiären
 
familiären
 +
 
inneren zwängen
 
inneren zwängen
 +
 
dieser innere zwiespalt mit mir selbst
 
dieser innere zwiespalt mit mir selbst
  
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wir sind nicht dazu in der lage von ihnen zu erzählen
 
wir sind nicht dazu in der lage von ihnen zu erzählen
 
--------
 
--------
 +
 
==ich erkenne mich in meiner erkenntnis nicht wieder==
 
==ich erkenne mich in meiner erkenntnis nicht wieder==
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meine erkenntnis
 
meine erkenntnis
ist keine erkenntis
+
 
wie sie uns der torso apollos einst schenkte
+
mit Hilfe dieser Funktionsapparate
ich erkenne mich in ihr nicht wieder
+
 
 +
ist keine erkenntis wie sie uns der torso apollos einst schenkte
 +
 
 +
ich erkenne mich selbst in ihr nicht wieder
 +
 
  
 
nicht nur
 
nicht nur
 +
 
dass ich
 
dass ich
den menschen
+
 
in diesen zeichen
+
den menschen in diesen zeichen nicht mehr wiedererkenne
nicht mehr wiedererkenne
+
 
 
nein
 
nein
 +
 
ich erkenne mich selbst  
 
ich erkenne mich selbst  
 +
 
beim lesen
 
beim lesen
 +
 
und beim schreiben  
 
und beim schreiben  
dieser menschen die zeichen repräsentieren
+
 
 +
dieser menschen
 +
 
 
ich erkenne mich selbst dabei nicht wieder
 
ich erkenne mich selbst dabei nicht wieder
nicht wieder
+
 
 +
aber das brauche ich
 +
 
 +
gerade beim schreiben
 +
 
 +
moral beginnt bei uns selbst
 +
 
 +
ein hinterfragen dieser moral beginnt dort
 +
 
 +
wo ich mit mir selbst nicht mehr im reinen sein könnt
 +
 
 +
wenn ich mich mit mir selbst nicht mehr wohl fühle
 +
 
 +
mit dem was ich tue es aber dennoch tue
 +
 
 +
...
 +
 
 +
weil ichs tun muß
 +
 
 +
weil ich den zwängen des lebens ausgesetzt bin
 +
 
 +
gesellschaftlichen
 +
 
 +
familiären
 +
 
 +
inneren zwängen
 +
 
 +
dieser innere zwiespalt mit mir selbst
 +
 
 +
meinen stummen begleiter wachzurufen
 +
 
 +
so wie es heine einst tat hier nebenan
 +
 
 +
ihn zur rechenschaft zu ziehn
 +
 
 +
ihm zu fragen
 +
 
 +
was willst du von mir?
 +
 
 +
ihn antworten hören
 +
 
 +
du pass auf
 +
 
 +
das was du denkst das führe ich aus
 +
 
 +
ich bin die Tat von deinem Gedanken
 +
 
 +
unser wille
 +
 
 +
nicht jeder hat ihn immer mit dabei
 +
 
 +
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 +
 
 +
das problem
 +
 
 +
über diese zeichen zu sprechen
 +
 
 +
ist das problem dass wir sie nicht sprechen können
 +
 
 +
wir können sie einfach nicht erzählen
 +
 
 +
wir sind nicht dazu in der lage von ihnen zu erzählen
 +
 
 +
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nun wir versuchen die zeichen dieser selbstlernenden systeme von denen heute die rede ist
 
nun wir versuchen die zeichen dieser selbstlernenden systeme von denen heute die rede ist
wir versuchen diese also zu bezeichnen
+
 
zeichensysteme
+
wir versuchen diese krampfhaft zu bezeichnen
denen nachgesagt wird
+
 
dass diese uns
+
zeichensysteme denen nachgesagt wird
autonom bezeichnen
+
 
 +
dass diese uns autonom bezeichnen
  
 
dem möchte ich heute vehemend wiedersprechen
 
dem möchte ich heute vehemend wiedersprechen
und sagen  
+
 
dass problem
+
und sagen dass das problem über sie zu sprechen
über sie zu sprechen
+
 
dass derzeit doch schon fast an der tagesordnung steht
 
 
das problem über diese lernfähigen zeichensysteme zu sprechen
 
das problem über diese lernfähigen zeichensysteme zu sprechen
 +
 
ist nicht
 
ist nicht
 +
 
dass diese uns auf irgendeine weise
 
dass diese uns auf irgendeine weise
 +
 
dass diese zeichen setzen würden
 
dass diese zeichen setzen würden
 +
  
 
nein
 
nein
  
 
das problem ist doch vielmehr das wie wir diese bezeichnen
 
das problem ist doch vielmehr das wie wir diese bezeichnen
und wie wir uns durch sie bezeichnen
+
 
ich sage es wieder
+
und wie wir ''uns'' durch sie dann bezeichnen
 +
 
 +
 
 
im zentrum der auseinandersetzung
 
im zentrum der auseinandersetzung
 +
 
egal ob wissenschaftlich
 
egal ob wissenschaftlich
oder zu hasue bei meiner family
+
 
 +
oder zu hause bei meiner family
 +
 
 
in der kneipe
 
in der kneipe
 +
 
in der tageszeitung
 
in der tageszeitung
 +
 
fachjournalen...
 
fachjournalen...
  
 
das problem ist nicht
 
das problem ist nicht
 +
 
diese scheinbar autonome entscheidung
 
diese scheinbar autonome entscheidung
 +
 
das problem fängt bei uns selbst an
 
das problem fängt bei uns selbst an
wir die wir entscheiden und entscheiden lassen
+
 
 +
wir die wir entscheiden  
 +
 
 +
und wir, die wir entscheiden lassen
  
 
==zukünftiges==
 
==zukünftiges==

Aktuelle Version vom 5. Januar 2020, 12:31 Uhr

...wenn nick bostrom (Gründer der transhumanistischen Bewegung, Philosophieprofessor in Oxford) nun also ein gesellschaftsbild in seiner ganz eigenen evolutionstheorie der intelligenz öffentlich vertrit wenn er auf die unterste stufe den dorftrottel stellt den bauerntölpel dann sagen wir 10 schritte weiter kommen persönllichkeiten wie oin seinen worten abert einstein auf diese eben zählt er sich selbst natürlich genauso und dann sagen wir 1000schritte weiter kommt die super intelligenz der punkt der point of nor eturn der unbestimmte punkt in einer unbestimmten zeit der eintreten wird irgendwann irgendwo der punkt in dem nicht nur maschinen intelligenter sein werden als menschen sondern AUCH DER PUNKT in dem intelligente maschinen noch intelgentere maschienn als sich selbst bauen werden eione intelligenzexpolsion hervorrufen sozusagen

intelligenz

wenn wir intelligenz

und gerage in den debatten um die künstlichen intelligenzen

und um die menschlichen intelligenzen

und wie wir diese mit einaneder abzugleichen versuchen

gerade in diesen debatten derzeit

ist es vielleicht manchmal ratsam

runterzuschaun von unseren elenfenbeintürmen

runterzuschaun zum bauerntölpel

zum dorftrottel


wenn wir

versuchen

intelligenzen zu beschreiben / sie zu schreiben


wenn wir uns frgen

woran machen wir intelligenz den überhaupt aus?

was ist das denn überhaupt?

diese intelligenz?


und wenn wir uns dann sagen

intelligenz

ist die fähigkeit

zu denken

und nach diesem erdachten dann

zu handeln


was ist das denn überhaupt?

denken?


was ist das denn überhaupt?

handeln?

intelligentes verhalten?

VERHALTEN

tasten wir uns also langsam an die intelligenz heran

verhalten wir uns intelligent


und die intelligez ist immer verknüpft

sie ist verzahnt

mit unserem verhalten


weit weit mehr als mit unserer jeweiligen handlung im hier und hetzt

wenn wir daran denken

das wir doch stets

sprechen wir von intelligenz

von etwas sprechen, dass

auf die ein oder andere weise

durch technologien oder rein mit dem geistigen auge meßbar zu sein scheint


whoingegen ich selbst

und ich denke

ich bin nicht der einzige hier im raum der daran glaubt

dass menschliches handeln

unmeßbar ist

ja sogar

unermeßlich


unser bauerntölpel

der ja

um einiges tiefer steht

als

wir hier

in unseren hochkulturellen tempeln

den elfenbeimtürmen der wissenschaft

dieser kleine bauer

trägt sein wissen auch in den händen

dieser bauer vermag es mit den händen zu denken

er vermag

mit seinen händen genauso weit zu blicken wie mit seinem geistigen auge

dieser bauerntölpel,

an unterster stelle der menschlichen intelligenz

der trägt sein gedächtnis in den händen

gedächtnis

daher stellt sich mit ab und an die frage

wo dieser nick bostrom

philosophieprofessor in oxford

diesen seinen intelligenzbegriff herholt?

wo macht er setzungen?

Ableitungen?

auf welche Ideen der Geistesgeschichte beruft er sich?

und welches Gesellschaftsbild transportiert er

er

Nick Bostrom

und seine kollegen

Ray Kurzweil, Peter Diamandis, Peter Thiel, Larry Page, Rob Nail, Ronald c Arkin,

Berater der CIA, des Pentagons, von Bioethikräten, der Europäischen Kommission, European Group of Ethics


wenn er sagt diese zeichen stehen ganz klar für intelligenz

und diese sprechen dagegen

um in folge dessen

seine intelligenz dann als solche zu bezeichnen


die frage nach dem denken

und wie man denken

messen könne

und wie mein denken

in verbindung zu meinem gedächtnis

zu meinem internen gedächtnis steht

auch zu meinem externalisierten gedächtns

mein gedächtnis welches in meiner umwelt eingeschrieben steht


die frage

die sich mir in diesem kontext

krieg

und technologie

die ich mir ständig stelle

die ist nicht die ob ich oder ihr

ein gedächtnis habt?


ein gutes gedächtnis?

oder aber auch

ein schlechtes gedächtnis?

ob ihr die fähigkeit besitzt euch zu erinnern?

ein jeder kann sich doch erinnern? ist es nicht so?

vielleicht bin ich im unrecht.


die frage die sich hier an in den raum stellt ist nicht die

ob jemand die fähigkeit besitzt sich zu erinnern

wie ausgeprägt seine gedächtnisleistung

leistung

intelligenz

wie ausgeprägt diese ist

es geht nicht darum ob sich jemand erinnern kann

es geht darum ob sich dieser jemand erinnern will.

arendt

wir erinnern uns

an dieser stelle

an hannah arendts inneren konflikt

während sie teilnahm als am eichmannprozess 1961

arends innerer konflickt während der ausarbeitung ihrer 5 artikel für The New Yorker

und der gesellschaftliche Konflikt

den ihr inneres Zwiegespräch mit sich Selbst

ausgelöste

auch für ihr leben

wie sie später dann

reflektierend

ihre vorlesungsreihe die später mit dem Titel Über das Böse veröffentlicht wurde hielt

dort wo sie eben sagte,

wer sich weigert, sich zu erinnern, der ist eigentlich bereit, alles zu tun

Sie sagte

"das lästige an den naziverbrechern war nicht dass sie sich nicht erinnern können"

die geistige fähigkeit dafür besaßen sie allesamt zu genüge die hohen herrn nazis

es lag es nicht daran sich erinnern zu konnten

an die eigene tat

an ihre eigenes Tun

an ihr jeweiliges Verhalten

sei es nun durch disziplin

oder aber auch

aus angst

oder aber auch

aus zusammenhängen die sich weder für uns

als innere konflikte


die sich weder von der person

demjenigen der tag

je erschließen lassen

greifen lassen

verstehen

---

der punkt ist

der großteil von ihnen

DER GROẞTEIL VON IHNEN KONNTE SICH EINFACH NICHT ERINNERN

an das was er getan hat

aber auch

WÄHRENDDESSEN ER TAT

er konnte sich nicht davon distanzieren

und er kann es noch immer nicht

er vergaß

was er tat

während er tat


weil er auf das Getane einfach niemals einen Gedanken verschwendet hat

er vergaß

während er tat

dass es menschen sind

die auf seinem papier

die zahlen

repräsentieren

diese wortwahl wähl ich bewußt

es sind menschen die diese zahlen repräsentieren, nicht umgekehrt

folie (hier zahl, seehofer/weil)

ich spreche hier von dem

was für etwas steht


im heutigen rechnungswesen

in der informatik

variablen

zeichen welche für etwas anderes stehn

zeichen

welche teile eines menschen

oder einen menschen

eine person

repräsentieren


...wähle ich diese ausdrucksart

so würde ich suggerieren, dass während dieses prozesses

der mensch

doch

dem zeichen

vorhergeht

ihm vorstünde

aber dem war nicht so

und

in vielen fällen

ist dem

auch heute nicht so

deshalb sage ich

der mensch steht für dieses zeichen und nicht das zeichen für diesen menschen


opa

ich habe als ich nach Jahren wieder zurückkam in meinen Heimatort Sonderhofen

ein 500 Einwohner Dorf in Unterfranken, Nähe Würzburg

mich zu den letzten alten Männern und Frauen des Dorfes in die Küche gesetzt und mich tagelang mit ihnen unterhalten

bevor einer nach dem anderen gestorben ist.

Heute gibts keinen mehr

zumindest nicht aus Sonderhofen

ich habe mich mit ihnen unterhalten

weil mein großvater

immer wenn er angefangen hat

von seiner zeit im krieg zu erzahlen

anfangen mußte zu weinen


weil es sein größter wunsch war

darüber zu schreiben

aber er konnte es nicht

er konnte es einfach nicht

er hat es so oft versucht

er konnts einfach nicht

nicht weil er sich nicht erinnern konnt

nein, das konnte er sehr gut

das weiß ich

er konnt seine erinnerungen nur nicht mit mir teilen

er konnt nicht über seine Schreckenserlebnisse während des Krieges schreiben

weil er nicht mal dazu in der lage war

sie zu erählen

erzählung

und wenn jemand nicht erzählen kann

dann kann derjenige auch nicht schreiben


und wenn jemand schreibt

ohne eine erzählung

von dem zu haben was er schreiben will

wenn er eigentlich nichts in seinen händen hält

nichts in seinem geist

nichts in seinem Herzen

außer pure Erinnerung

wenn dieser Mensch schreibt ohne Erzählung

so schreibt dieser Mensch Gedankenlos


und schreibe ich

Künstliche Intelligenzen

oder das

was als Künstliche Intelligenz derzeit bezeichnet wird

so ist mir ganz gut getan

wenn ich dem Welt schreiben

eine jeweilige Erzählung von Welt

voranstelle


wenn ich der menschschreibung

die jeweilige erzählung von mensch

voranstelle

und in den meisten fällen

ist mir wahrscheinlich besser daran getan

wenn ich die erzählung

dem schreiben

komplett vorziehe

---

lars

ich bin sehr dankbar

unserem gast

Lars

vom redaktionskollektiv capulcu

dass er genau diesen inneren KONFLIKT

der genau dann entsteht

wenn erzählung auf schrift

in unserem falle

wenn erzählung auf code trifft

aufeinandertrifft

aufeinanderprallt

gegensätze bildet

innere konflikte

ein inneres zwiegespräch mit sich selbst auslöst

entfacht

nicht aus dem nirgendwo

ich bin lars sehr dankbar

dass er position eingenommen hat

öffentlich

was sehr selten ist

in dieser debattenkultur

in dem wir uns gerade hier und jetzt bewegen

ich war ihm dankbar, dass er dies zwiegespräch in einer art und weise

mir erzählen konnt

und dass ich diese erzählung

im abgleich mit meiner geschichte

dass ich sie

nachvollziehen konnt

dass ich sie

denken konnt

denn

genau eben dieses innere zwiegespräch mit sich selbst

ist das

was uns zum denken bringt


das ist das

was uns zum nachdenken bringt

was uns nachdenken lässt

nur

dass wir gewillt sind

zu denken

nur dessen was wir gewillt sind zu denken

können wir uns

erinnern


nun dies innere zwiegespräch mit sich selbst welches lars uns vor 3 wochen erzählte

in seinem vortrag mit dem titel »KI als Taktgeber technokratischer Retrotopien«

war eine geschichte aus seinem leben

war eine geschichte aus seinem alltagsleben die er uns erzählte

als er und seine kollegen angefragt wurden ob sie im fall lübke

einige tage nach seiner ermordung

eine gesichtserkennungssoftwäre schreiben könnten

die durch datenbanken der rechten szene scrollt

um verbindungen

um muster

aufzudecken

die darauf hinweise geben könnten

spuren also

was von behördenseite aus

von staatlichen institutionen

zu diesem zeitpunkt

kurz nach dem mord

noch wehemend zurückgewiesen wurde

dieses Werkzeug hätte uns

im nachhinein betrachtet

viel früher zu eben derselben erkenntnis geführt wie wir sie durch die behörden erlangten

aber ist dem wirklich so?

wäre das haargenau dieselbe erkenntnis gewesen?

erkenntnis

genau an diesem punkt

müssen wir uns dem einsatz von technologien

  • im krieg

aber auch

  • zur staatlichen Repression
  • zur Marginalsisierung gesellschaftlicher Gruppen
  • zum Schreiben von Minderheiten


genau diese frage gilt es zu fragen

sich selbst zu fragen

nach dem erkenntnisgewinn

und erkenntnisverlust

und zwar in jeder situation


welche art von erkenntnis?


was geschieht

wenn meine erkenntnis


was geschieht

wenn erkenntnis

so unendlich weit entfernt ist von meiner Erfahrung

dass ich mich

an den moment der erkennntnis

an das erkennen selbst

mich nicht mehr erinnern kann?

schreiben ohne erzählen

dass ich die erkenntnis

erkannt zu haben

dass ich gar nicht weiß

wie ich denn von dieser erkenntnis erzählen soll

und der einzige weg der mir bleibt

diese erkenntnis in mein leben

mit einzubeziehen


wenn der einzige weg ist

sie aufzuschreiben

ohne

ohne sie je erzählt zu haben


ohne je eine möglichkeit gefunden zu haben

das was ich durch

diese oder jene Mmethode

durch dieses oder jene epistemologische Werkzeug

durch dieses oder jene messinstrument

erkannt habe

...

ohne das erzählen zu können

ohne euch davon erzählen zu können


ich kanns coden

aber ich kann euch nichts davon erzählen

ich kanns euch nicht erzählen

meine lehre

ich stehe immer wieder hier

in meiner arbeit an der khm

in dem konflikt dass ich

bestimmte dinge kann

für mich

für meine künstlerische arbeit

ich kann damit arbeiten

kunstwerke schaffen

Software schreiben

Texte schreiben

aber ich kann euch nicht viel darüber erzählen

und es geht mir an dieser stelle nicht so sehr um den akt der vermittlung

auch wenn aus meiner eigenen erfahrugn heraus

wenn ich sagen muß dass ich etwas erst richtig verstanden habe

wenn ich auch dazu in der lage bin es jemand anderen zu vermitteln

im sinne von

dem anderen zu erklären

mindestens das

da sind wir noch gar nicht unbedingt beim erzählen...

anna comiotto

und so finde ich auch

dass die herangehensweise

einer unserer Studentinnen

an ihre alltägliche künstlerische arbeit

ungemein aufrichtig ist

wenn sie sagt:

"ich kann nur das tun

was ich auch verstehen kann"

sie baut in ihrer künstlerischen arbeiten

installationen auf den Schweizer Bergen

elektroniken

techniken

in von dem menschen weitestegehend unberührten

weitestgehend wenig verformten orten

irgendwo dort oben auf 3000 m höhe auf dem berg

weil sie sagt,

dass was sie tut

auf technischer ebene

muß sie verstehen können

sowohl die chemischen prozesse

als auch die physikalischen

als auch die jeweiligen signalübertragungen in ihren schaltkreisen

verstehen

wie kann sie diese verstehn?


ich sage:

wenn ich dazu in der lage bin

technik

die jeweilige technologie die ich gerade anwende oder sie oder mit oder durch sie schreibe

wenn ich dazu in der lage bin diese oder jene funktion anderen leuten zu erklären

oder sie anderen erfahrbar mache

so dass sie dazu in der Lage sind von dieser oder jener funktion zu erzählen

nur dann sehe ich auch die auswirkungen dieser oder jender funktion

auf gesellsachft

auf gesellschaftliche gruppen

gesellschaftliche subjekte

auf individuen

auf meinen nachbarn

meinen geschwistern

freunden

auf mich selbst

mein leben

versteckte funktionen

und wenn denn

diese oder jene funktion

so tief versteckt ist in dieser oder jener technologie

und wir sprechen hier und heute von ki

also von einer technologie die es zu verstehen

wohl wahrscheinlich...

wohl niemand vermag diese technolgie mit dem geistigen auge

rein auf funktionaler ebene

zu verstehen

sprechen wir von verstehen aller funktionen innerhalb dieses soziotechnischen systems

es wird niemand verstehen

niemand

und es kann niemand verstehen

nicht mit dem verstand

nicht mit dem intellekt

nicht intellektuell

und wenn sein intelligenzquotiont an die 200 reicht

kann ich ki trotzdem nicht sehen


Aufgrund von

komplexität

von geheimniskrämereien

von patentierungen

von forschungsblackboxen die ihre erkenntnisse nicht nach außen preis geben

der wissenschaftliche praxis

ist dies verstehen nicht mehr gegeben,


Also müssen wir diese funktionen eben funktionsuntüchtig machen

sie aushebeln - die in gesellschaft implementierten funktioen

aushebeln

so wie wirs im alltag machen

so wie wirs eigentlich tagtäglich im alltag machen

so wie wir durch das leben kommen

zumindest diejenigen unter uns die nicht in diesem sinne priviligiert sind

wer das geld hat hat die macht - und wer die macht hat hat das recht

daran hat sich nichts geändert bis heute nicht


wenn es uns an macht fehlt

an mut fehlt

an erkenntnis der jeweiligen situation fehlt

die möglichkeit fehlt diese oder jene situation analytisch zu betrachten

oder sie selbstreflexiv zu erfahren

wenn uns das fehlt

wenn wir das nicht können

ja dann müssen wir halt manchmal sagen

da es ja scheinbar für andere ganz gut funktioniert

für mich aber nicht

ja wenn es euch nicht interessiert wie das funktioniert

eben einzig aus dem grund

weils für euch funktioniert

dann ändern wir diese eure funktionsweise eben

dann eigne ich mir eure funktionen einfach an

verfremde sie

und kehre sie um

mach sie eben kaputt...

sinn/bedeutung

hol uns BEIDE aus dieser situation raus

die diese funktion hervorruft

und dann betrachten wir das ganze ding mal von außen

und machen was anderes draus

und geben dieser jeweiligen funktion

einen neuen sinn


was derzeit stattfindet ist ein sinnloses hineinwerfen von unzähligen technologien

von sinnlosen technologien in gesellschaft

in eures und in mein jeweiliges alltagsleben

nicht weil wir unseren alltag als sinnlos erachten würden

nein

im gegenteil

eben weil wir dies nicht tun eben weil unser Sein uns Sinn schenkt

weil wir ständig diese oder jene Technologie

die dann früher oder später als ein soziotechnisches system

analytisch erfasst werden kann


aufladen

mit unschärfen und zweideutigkeiten


diese sind die Sinnstifter, die Unschärfen

und nicht während des Abstraktionsprozesses weggeworfene

auch nicht die

während ihrer Rücküberführung ins Phänomenale

neu entstandenen Unschärfen

Nein, gerade diese Aufladungen sind gänzlich andere als die während des abstraktionsprozess entnommenen

diese gilt es sichtbar zu machen

erfahrbar zu machen

WIR laden diese technologien auf

mit bedeutung

bedeutung die uns nicht fehlt

es ist ja nicht so dass uns soviel im leben fehlt was uns diese oder jene technologische errungenschaft ersetzen oder gar schenken könnt!

uns geben könnt

sich an ihre stelle setzen könnt

sie als eine variable betrachten

so isses ja nicht

zweck/mittel/funktion

nein

doch die mittel sind schon lange zum zweck geworden

an ihre stelle trat die funktion


das heißt wir werfen mittel in die gesellschaft

wir werfen mittel in den krieg

wir schaffen kriege

kriege die erst durch diese oder jene technologie entfachen konnten

2x Erkenntnis

es dreht sich hier und heute also um 2 arten von erkenntnis:

einmal

das erkennen einer funktion selbst überhaupt,

also das sichtbar machen

!!codichte erkennen

dieser oder jener funktion innerhalb eines funktionierenden

wie auch immer

für wen auch immer

systems


zweitens um die form der erkenntnis

also der daraus resultierenden erkenntnis selbst

in diesem dilemma befinden wir uns also

nicht erst seit heute

versuchen wir diese oder jene technologie

die teil meines lebens ist

meines lebensalltags

teil meines internen gedächtnisses

aber auch meines externalisierten gedächtnis

welches in meiner umwelt festgeschrieben steht


in diesem zirkelschluß befinden wir uns

heute immer noch

wie schon vor fast schon 100jahren

die Erkenntnis und die frage nach der erfahrung des erkennens

!!h.p.duerr

warum fällt es uns so schwer zu erinnern?

die frage nach unserem erkenntnisapparat

die frage

warum fällt es uns so schwer uns an bekanntes zu erinnern

sobald es aus dem erkenntnisspektrum der jeweiligen methode hinausragt

aus dem erkenntnisapparat hinaus also

die erkenntnis

oder das erkennen von auswirkungen

das erkennen einer funktion

das erkennen des erkennens

hat viel damit zu tun

in wie weit wir das erkannte in unserem lebensalltag anwenden können

in wie weit wir dazu in der lage sind

ihre jeweilige funktionsweise

bzw auch

auswirkungen auf mein jeweiliges verhalten

in wie weit wir dazu in der lage sind das Erkannte zu teilen

sei es in einer künstlerischen arbeit

sei es in einem gespräch

durch unsere jew handlungen...

...solange dieser funktioniert/am laufen ist

warum es uns so unsagbar schwer

eine erkenntnis

außerhalb des erkenntnisapparates in dem sie gewonnen wurde

außerhalb dieser funktionsweisen des jew erkenntnisapparates

sich an diese zu erinnern?

solange dieser funktioniert!


es ist die frage nach dem fehlenden erinnerungsvermögen

nach einer erkenntnis welche außerhalb des jeweiligen erkenntnisapparates stattfindet

solange dieser apparat am laufen ist

solange dieser apparat nicht seiner jeweiligen funktion beraubt wird

in meinem beisein


das heißt, selbst wenn dieser funktionsapparat

von dem ich einmal teil-von war

meine jeweilige erkenntnis-von-welt

stücke-von-welt

stücke-von-mensch

wenn dieser apparat abgeschaltet worden ist

als ich schon gar nicht mehr drinnen war

sich also meine erkenntnis

der prozess des erkennens

wenn dieser schon abgeschlossen ist

das heißt

wenn sich ein gedanke schon gefestigt hat

in meinem inneren gedächtnis

warum fällt es mir dann so schwer mich zu erinnern?



das heißt dieser erkenntnisapparat

muß

zumindest

in seiner scheinperfekten funktionsweise

zerstört werden








mores beginnt bei uns selbst

moral beginnt bei uns selbst

ein hinterfragen dieser moral beginnt dort

wenn ich mich mit mir selbst nicht mehr im reinen bin

wenn ich mich mit mir nicht mehr wohl fühle

mit dem was ich tue es aber dennoch tue

weil ichs tun muß

weil ich den zwängen des lebens ausgesetzt bin

gesellschaftlichen

familiären

inneren zwängen

dieser innere zwiespalt mit mir selbst

meinen stummen begleiter wachzurufen so wie es heine einst tat hier nebenan

ihn zur rechenschaft zu ziehn ihm zu fragen was willst du von mir?

ihn antworten hören du pass auf das was du denkst das führe ich das was du willst das tue ich

mein wille nicht jeder hat ihn dabei


das problem über sie zu sprechen ist das problem dass wir sie nicht sprechen können wir können sie einfach nicht erzählen wir sind nicht dazu in der lage von ihnen zu erzählen


ich erkenne mich in meiner erkenntnis nicht wieder

meine erkenntnis

mit Hilfe dieser Funktionsapparate

ist keine erkenntis wie sie uns der torso apollos einst schenkte

ich erkenne mich selbst in ihr nicht wieder


nicht nur

dass ich

den menschen in diesen zeichen nicht mehr wiedererkenne

nein

ich erkenne mich selbst

beim lesen

und beim schreiben

dieser menschen

ich erkenne mich selbst dabei nicht wieder

aber das brauche ich

gerade beim schreiben

moral beginnt bei uns selbst

ein hinterfragen dieser moral beginnt dort

wo ich mit mir selbst nicht mehr im reinen sein könnt

wenn ich mich mit mir selbst nicht mehr wohl fühle

mit dem was ich tue es aber dennoch tue

...

weil ichs tun muß

weil ich den zwängen des lebens ausgesetzt bin

gesellschaftlichen

familiären

inneren zwängen

dieser innere zwiespalt mit mir selbst

meinen stummen begleiter wachzurufen

so wie es heine einst tat hier nebenan

ihn zur rechenschaft zu ziehn

ihm zu fragen

was willst du von mir?

ihn antworten hören

du pass auf

das was du denkst das führe ich aus

ich bin die Tat von deinem Gedanken

unser wille

nicht jeder hat ihn immer mit dabei


das problem

über diese zeichen zu sprechen

ist das problem dass wir sie nicht sprechen können

wir können sie einfach nicht erzählen

wir sind nicht dazu in der lage von ihnen zu erzählen


nun wir versuchen die zeichen dieser selbstlernenden systeme von denen heute die rede ist

wir versuchen diese krampfhaft zu bezeichnen

zeichensysteme denen nachgesagt wird

dass diese uns autonom bezeichnen

dem möchte ich heute vehemend wiedersprechen

und sagen dass das problem über sie zu sprechen

das problem über diese lernfähigen zeichensysteme zu sprechen

ist nicht

dass diese uns auf irgendeine weise

dass diese zeichen setzen würden


nein

das problem ist doch vielmehr das wie wir diese bezeichnen

und wie wir uns durch sie dann bezeichnen


im zentrum der auseinandersetzung

egal ob wissenschaftlich

oder zu hause bei meiner family

in der kneipe

in der tageszeitung

fachjournalen...

das problem ist nicht

diese scheinbar autonome entscheidung

das problem fängt bei uns selbst an

wir die wir entscheiden

und wir, die wir entscheiden lassen

zukünftiges

ich weiß wirklich nicht warum ich mich in all diesen debatten mit fiktiven problemstellungen auseinandersetzen soll andauernd mit in die zukunft gerichteten trolleyproblemen und so weiter

wenn doch dieses in die zukunft gerichtetet

die ganze zeit dies in die zukunft gerichtete

superintelligenzen in der zukunft

maschinen die sich selber baun in der zukunft

autonome waffen in der zukunft

dieser moment der irgendwann da sein wird in dem maschinen autonom entscheiden auf grund von ...

wo sie doch jetzt schon um uns herum stolzieren selbstfahrende lkw's auf der autobahn neben uns selbstfahrende busse im öffentlichen nahverkehr selbstfahrende u-bahnen autonom vehicles auto nom selbst gesetz

während wir hier diskutieren sterben menschen

werden veknackt kommen in die geschlossene verlieren ihre jobs diese oder jene versicherung nicht kriegen oder aus besehenden verhältnissen herausfliegen plötzlich zu einer gruppe von minderheiten zu gehören oder plötzlich zu erkennen dass man schon lange dazu gehörte ohne dies je erkannt zu haben plötzlich nicht mehr zu wissen wie man morgen durchkommt noch einen job annimt meine freundin noch einen job annehmen muß

wir verwenden die technik weil wir sie haben

nicht weil wir sie benötigen wir machen weil wirs machen können !!thomas wagner